二年级语文教学反思

时间:2024-04-22 09:50:14
二年级语文教学反思

二年级语文教学反思

身为一名人民教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的二年级语文教学反思,欢迎阅读与收藏。

二年级语文教学反思1

今日在学习包以及相关的形声字的时候,我弥补了上次公开课的缺点,请同学们说一说,还明白哪些字属于形声字呢?孩子们说出了几个。那里是有我的职责的,关于这个知识,我原先没有渗透过。所以孩子们在举例的时候,基本上说的都是公开课上的几个字。印象是深的,可是由于我的失误,对原先的字不太明了。在最近一段时间,我要努力再弥补一些,让学生借此机会把这个定义牢记在心中,以利于更好掌握识字规律,更多的识字。

对于成语的掌握我总是对学生没有信心。在进行日积月累一题时,我请大家再说出几个与数学有关的成语,想不到孩子们还说出了:一心一意,一剑双雕,一帆风顺,一路顺风,二龙戏珠,三心二意,三羊开泰,四通八达,四面楚歌,五光十色,六六大顺,七上八下,八仙过海,八面玲珑,九九归一,十全十美。我的心都被他们举起的小手激动着,都被他们精彩的回答QUE跃着。我激动对大家说,我没有想到同学们还明白这么多的成语。虽然我天天的训你们,责怪你们,可是你们明白么,你们一向是我的骄傲,我觉得你们聪明,你们有上进心,你们懂事,你们样样都比别的班好。我一向以你们为骄傲。可能是我的激动感染了他们,他们个个坐得笔直。我突然想到,这句话,可能我早就应当对他们说了吧。让 ……此处隐藏15897个字……显得老师讲得多,学生悟得不深不透,以至于在测试中见到这些知识点时,学生不能灵活回答问题。

今后努力的方向:在教学活动准备过程中,应更深入地钻研教材,把握教材的教学要领,拓宽知识面。在活动中以学生为主体,引导学生以读促想,以想促说,再向以说促写过渡,加强学生读写能力的提高。

二年级语文教学反思15

《画鸡蛋》是一篇讲读课文。这篇文章比较长,在分段上也不像以前学的课文那样每一段都不长,尤其是第二自然段,非常的长,所以为了提高学生的学习兴趣,避免枯燥性,我特意在激趣导入的部分,安排了介绍达芬奇的事迹和作品以及一些相关的小故事,这样确实调动起了学生的积极性。但是课后回想认为这个想法有一些欠考虑,导入的时间有点过长了,我想课前作适当的介绍,其他的放在学完课文后来扩展知识比较好。

另外在课文理解的方面,我首先帮助学生理解词句的意思,我觉得这是理解课文的前提,也是提高阅读能力的基础。有些句子看起来很容易懂,其实学生并不一定理解它所表达的意思。还有一些句子,我认为学生读完几遍后一定能记得住,但是并不是我想得那样,比如“在1000个鸡蛋中,没有2个是完全相同的。”在我提问的时候并不是很多孩子能记住,并明白它的含义。所以,在以后的阅读教学中我会抓住学生似懂非懂的句子,帮助学生理解它的意思,培养学生认真思考和务求甚解的学习品质。在语言的训练中,着力指导学生用不同的方法表达相同的内容,比如让学生复述老师对达芬奇说的话,我要求不必和课文中说的一样,只要意思表达完整就可以,这样练习把话说活,逐渐提高学生的表达能力,并且使学生的思维能力慢慢得到发展,我想这是一个循序渐进的过程。在情感方面,抓住“认真观察,认真练习。”8个字对学生进行了教育,并展开了小小的讨论。

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