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新时代下职业学校学生管理

作者:www.jxvoc.com时间:2019-12-14 19:54 阅读次数:

摘要:随着我国社会主义建设进程的不断推进,对于高素质技能人才的需求也越来越大,在这种大环境下,职业学校应该更加重视对学生专业知识和技能的培训,并结合市场经济的发展需求,有针对

随着我国社会主义建设进程的不断推进,对于高素质技能人才的需求也越来越大,在这种大环境下,职业学校应该更加重视对学生专业知识和技能的培训,并结合市场经济的发展需求,有针对性对各个专业的学生进行高素质技能的培养,来不断顺应市场经济对人才的需求。同时,职业学校要转变管理学生的模式,不仅重视对知识和技能的培养,还要注重学生思想品德的培养,促进中职学生的健全发展, 不断适应新时代对人才的需求。
        一、当前职业学校学生管理的发展现状
        (一) 职校学生的特点
        一般进入职业学校学生的年龄较小, 身心发展尚未成熟,并且处于比较叛逆的阶段,并未形成正确的人生观和世界观,成长经历十分浅薄。学生的身心处于正在不断发展的阶段,身心发展进程诚信不稳定且矛盾的特点。他们更加向往独立自由,具有强烈的自我意识,并且越来越关注他人对自身的评价及看法,并具有想要自我独当一面的想法。
        职业学校的教育教学主要注重对学生专业技能的培养,更加注重理论与实践相结合,因此这种环境下,大多数的职业学校的学生面对高强度的技能培训,常常会感到身心疲倦,同时也会对职业培训产生一定的厌倦心理。由于对新事物的好奇心理,会导致注意力分散, 产生偏离学习的心理。往往会存在早恋、逃课、上网等情况, 由于中国传统教育只注重对学生知识和技能的培养,往往忽视了学生身心发展的各个阶段,并没有有针对性的对学生进行严肃的心理教育及身心健康教育,导致学生在发展的过程中容易误入歧途,影响今后的长远发展。


        (二) 职业学校学生管理面临的问题
        学校的教师是进行学生管理的主体,也是传授知识和技能的主要对象。随着时间的推移,教师的职能发生了很大的变化,在学生的认知过程中,往往会把教师防放在掌控者地位,认为教师是限制自己自由的约束者,并没有认为教师是传递知识的学者,这使得教师的职能发生了本质化的转变。
       因此学校在进行学生管理团队构建的时候,要充分考虑到教师的整体素质及综合思想的培养。学校的管理工作构成是极为复杂的,各个环节紧密相扣。每个学校都会有学生会的学校组织,选择能力较为突出的作为学生的管理者,并赋予相应的权利和职能。但由于职校的学生大多缺乏相应的管理经验和能力,因此在实际的管理当中,会存在很多弊端问题,导致学生的管理效率得不到很大的提升。
        二、新时代下职业学校学生管理的创新策略
        (一) 与时俱进学校管理的改变
        随着信息科技的日益发展,电子科技产品被广泛应用于生活中,由于学生的心智尚未成熟,自控力差, 会更容易受到网络的吸引,导致沉迷网络的现象出现。当先的微信、QQ、微博、抖音等社交软件,在学生眼中不仅是信息量丰富的社交软件, 更是引起学生产生好奇心的天地。因此, 学校应该借助社交网络这一契机, 构建良好的交流平台, 深入学生当中去, 站在学生的角度去了解学生的兴趣点,从而更好的提高管理学生的水平。
       教师可以充分利用社交网络平台, 与学生建立良好的沟通关系,使学生能够展现在我, 畅所欲言, 教师应站在与学生平等的地位进行,参与学生的日常讨论, 不断激励学生朝向更好的方向发展,同时对于学生存在的问题教师可以建立匿名的信箱,让学生可以将自己在生活和学习中遇到的问题投递到信箱当中,这样教师能充分了解到学生的难处, 帮助学生摆脱困境,从而更好的实现科学的管理学生。
        ( 二) 加强教师队伍建设
       在职业学校学生管理当中, 学生管理与思想品德塑造主要是由班主任负责,由于管理学生的工作内容繁杂, 因此开展学生管理工作时会面临很多的难题。因此, 在职业学校学生管理中,应建立完善的管理机制, 提高班主任整体队伍的建设, 并对班主任进行定期思想培训, 提高班主任的责任意识, 使班主任树立以学生为主体、服务学生的管理理念, 提高学生的综合素质,给予学生学习和生活中的帮助, 与学生建立良好的沟通关系,全面强化班主任队伍建设。
        ( 三) 统一管理思想
        要想提高学生管理的整体效率, 管理者必须加大执行的力度,并且将管理工作真正落实到实处, 提高学生的整体素质, 树立正确的人生观。因因此,职业学校的各级管理必须明确统一的管理思想, 面向全体学生, 统一对到每一学生, 关注每一位学生的切实发展。建立完善的管理制度, 并有针对性的制定管理事项,而不能将利用强制性、专制性的规章制度来约束学生, 这样反而会使学生管理的效力无法发挥真正的作用, 反而会适得其反。因此建立学校学生管理的规章制度要遵循科学合理的管理标准,并使学生能够充分了解到学校的各项管理规章制度,使各项规章制度能够深入人心,发挥学生的主动性。
        ( 四) 贯彻实事求是的实践理念
        对于不同类型的职业学校, 学生的管理管理工作要进行分层管理。工科类职业学校的学生管理要要将专业知识理论与实践操作相结合。对于不同的学生群体, 学校要对从学生进行分层管理, 实施因材施教的教学方法, 对于学习能力强、表现优异的学生,要积极的引导他们获取更多的专业知识, 并提高他们的整体素质。
        对于“差生”要制定有针对性的学习方案, 积极的引导、鼓励他们, 不能使他们丧失对学习的兴趣。对于中间发展的学生,教师不应该放任不管, 而应该不断的激励他们努力学习知识与技能,不断超越自己。
        三、结语
        综上所述,在新时代的发展背景下, 也给职业学校的学生管理带来极大的难题与挑战,因此,教育管理应该转变学生管理的方式与方法,并抓住新时期的发展规律,及时掌控学生的思想动态, 建立高素质的教师队伍, 构建统一的管理思想,践行实事求是的实践理念, 从而促进职业学校学生管理的科学化,培养现代化创新技术型人才。


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文章标题:新时代下职业学校学生管理

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