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中职院校机电一体化综合实训教学

作者:www.jxvoc.com时间:2019-12-10 21:55 阅读次数:

摘要:当前社会对于机电一体化人才的需求和要求越来越高,机电一体化已经成为了社会发展必不可少的专业性技术。因此在中专院校为了提高学生的综合素质水平,必须要在教学中机电一体化进行

当前社会对于机电一体化人才的需求和要求越来越高,机电一体化已经成为了社会发展必不可少的专业性技术。因此在中专院校为了提高学生的综合素质水平,必须要在教学中机电一体化进行综合实训教学。
       但当前由于传统教学模式的影响,机电一体化专业在教学中仍然更加注重学生的理论知识,学生的实训课程较少,也导致学生无法将理论知识正确的运用到实际当中,学生的实际操作能力较差。为了提高学生的综合素养,必须要在教学中将理论知识与实际结合,让学生进行自动化生产线的操作,维修,安装等方面的实际操作。
       1 综合实训教学对于机电一体化专业学生的主要影响
       中职院校是为社会培养优质技术型人才的主要途径,所以学以致用才是中职院校机电一体化教学的主要教学目标,而机电一体化综合实训教学就是为了培养学生的实际应用能力。但当前由于受到传统教学模式的影响,教师的教学中往往更加注重学生的理论基础知识,让学生将机电一体化专业知识以概念化的方式记在脑中,教师并不重视学生的综合实践课程教学。但由于学生在未来的工作中,并不只是依靠理论知识就能够完全胜任工作的,学生除了要具备广泛的专业知识以外,还需要学生能够具有较强的实际操作能力。


        在当前为了提高教学质量促使教学转型,教师必须转变教学思维,促使学生能够具备更高的职业素养,从而为社会提供更多高素质技能型人才。所以在机电一体化专业的课程设置中,教师就需要从更加全面的角度去提高学生的专业知识,并且促使学生能够将专业知识应用在实际操作中。
        中职院校所毕业的学生,所学的专业知识对学生日后的职业发展有较大的影响,随着当前就业压力的不断增大,学生的专业技能水平也将影响学生未来的就业,所以教师必须要强化学生的综合实训教学,通过实训提高学生的理论知识理解,也通过理论知识教学促使学生能够更好地完成实际综合训练,这样才能够达到学以致用的教学目标,从而为社会提供更加优秀的技术型人才。
        2 转变教学思维,提升学生实践能力
        在传统教学中,由于学生的考核方式是以试卷书面考试成绩来考核的,所以这就形成了应试教育思维,教师为了让学生在考试时获得更好的成绩,所以更加注重学生的书面解题能力和理论知识能力的教学,也就导致教师在课堂教学中的教学形式较为单一。教师也忽视了实训教学的重要性,很多学生在实训过程中并没有获得真正的工作经验和实践知识,这也就导致学生在上学期间忽视了实训课程的学习。
       所以作为中职院机电一体化专业教师就应当及时转变教学思维,能够认识到实训教学对于学生未来发展的重要性。同时教师要在教学中通过不断的学习来提升自我机电一体化实践能力,将当前最先进的实训技巧传授给学生。而作为学校方面也应当转变教学思路,修改教学大纲,主要以培养学生的职业意识和专业技能为教学重点,提高学生的综合应用能力,为学生未来的就业打好基础。
       教师在针对学生的考核评价时,也应当建立新的思维,新的方法,在教学中建立多元化评价机制,不仅要让学生注重考试成绩,也要注重自己的综合应用能力,可以采用教师评价,学生互评以及学生自评的方式,让学生更加充分地认知自己的学习优势和缺点,从而进行具有针对性的训练提高学生的综合素养。学校也需要将学生的实际应用能力带入期末考试,不能够只看学生的考试分数在考试成绩中加入实训能力分数,采用双向考核的方式来评价学生的学习成绩。
        3 建立科学有效的综合实训教学模式
       首先,在学生未来的工作中机电一体化对于学生的团队合作的要求更高,在实际工作中,机电一体化项目多数情况是要求一个或者多个团队来完成的。教师的教学中可以划分学习小组,让学生以小组的形式来完成教学任务与学习,根据学生的实际情况,将学生分为不同小组,让学生之间能够相互合作,默契地完成任务。同时,在小组合作中也应当加入一些企业的实际项目,让学生在学校中就能够拥有实际工作经验,通过实际项目来寻找自己技术的缺点和优势。
       通过小组教学也能够提高学生的团队合作意识,促使学生拥有统一的学习目标,在小组内部形成相互监督,相互配合,相互促进的学习环境,提升学生的学习效率。在教学中教师也可以采用分层教学法,每一个学生对于知识的敏感程度都不一样,所以学生在学习时接受知识的效率也并不相同,也就导致有的学生学习好而有的学生学习差。教师在教学中应当充分了解每一个学生的学习程度,根据学生的个人特点进行具有针对性的教学。使用分层教学法促使每一个层次学生都能够获得自己所能够接受的知识,保证学生能够共同进步不断成长。
       4 结束语
       在中职院校机电一体化教学中,教师除了要传授给学生理论知识以外,还要保证学生的实际操作能力,在教学中教师首先应当转变教学思路,重视学生的综合实践教学,同时采用科学的教学手段,提高学生的实践技巧。只有在机电一体化教学中重视综合实践教学,才能够不断提高学生的职业技能,促使学生全面发展。


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文章标题:中职院校机电一体化综合实训教学

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