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技校高素质高技能车工教学分析

作者:www.jxvoc.com时间:2019-11-28 22:18 阅读次数:

摘要:国家正着力打造 2025 制造强国计划,大量高性能、高精度、智能化程度较高的设备被广泛用于工业生产中,提高了生产效率,创造了较好的经济效益。 而现代制造业的发展需要一批高技能人才

国家正着力打造 2025 制造强国计划,大量高性能、高精度、智能化程度较高的设备被广泛用于工业生产中,提高了生产效率,创造了较好的经济效益。 而现代制造业的发展需要一批高技能人才,车工技能是机械加工的重要能力,高超的车工技能能解决车削加工中复杂的生产工艺并提高产品质量。 而技校车工教学和管理中,一要重视提高学生的思想觉悟,培养他们养成良好的职业习惯,强化安全文明教育,培养吃苦耐劳、勤俭节约、有进取精神的优秀学生;二要重视车工专业理论知识的学习和技能培训,以达到理论过硬,技能高超的教学效果。


        1、选取合适的车工实训教材
        一本好的教材是保证优质实训教学的关键,车工教材的主要内容应包含:刀具种类和认知;刀具刃磨和安装方法,工卡量具的使用;常见工装的方法,机 床 车 削 原 理 ,简 单 零 件 、复 杂 零件、组合零件的学习;常见质量和精度分析及控制方法 ;机 床 保养与维护及安全文明生产等方面内容。教师在教学过程中要严格按照教学任务的相关要求,实施实训教学,保证理论知识和技能操作相结合的学习,达到课程要求的教学目标和技能目的。
        2、理实一体化教学模式
        理论与实践一体化教学模式能很好的将理论学习和实践学习融为一体,可达到较好的教学效果。如:在讲授刀具刃磨内容时,教师可把课堂安排在砂轮机房,教师先介绍刀具结构和原理,再讲授刀具 刃 磨 方 法 ,最 后 将 学 生 分 成 若 干 小 组 ,每 组 2~3名学生,教师给每组学生进行演示刃磨过程,在这一过程中要保证所有学生都有任务可做,刃磨的学生进行刃磨训练,其他学生依次进行,并在空闲时间对照书本中的刃磨方法进行学习,对刀具结构和刃磨方法要十分熟练, 保证刃磨后的几何角度等都符合要求;在讲解量具使用时,可选择在教室进行授课,充分发教室易管理的优势,将量具拿到教室进行授课,教师先对测量原理进行讲解,再进行量具测量检测,每组 4 人,教师准备好被测零件,让小组每个同学轮流进行零件内外径检测,将测量结果进行记录,最后老师对学生的测量结果进行汇总指导,对测量数据错误的同学进行讲解读数方法和测量方法,并要求测量错误的同学重新测量,保证每名学生都能按要求完成结果测量。
        3、实施车工技能实训项目化标准学习,提高实训质量
为保证学生将来毕业顺利进入工作岗位,胜任岗位需要,按时完成生产任务。 教师在实训课中要认真对课程内容进行研究,结合企业对车工人才的要求,制定合理的实训内容,在后面机床操作训练中制定相应的符合企业要求的图纸及相关工艺要求标准,制定标准的项目化的学习方法 ,在实训过程中,严格按照图纸要求和工艺分析组织教学和评价, 保证学生对产品加工质量和精度达到要求, 对零件进行精度检测时可采用自检和互检的方式,达到精度检测,改进机床操作方式,提高精度获得方法,进而提高实训质量。
        4、明确车工操作核心任务
        掌握规范要领是车工实训的核心任务。包括安全规范操作、操作图纸符合标准,做到工卡量具使用摆放规范、做到零件摆放管理规范。车工实训老师最好要具有企业工作经历,具备高级工以上技能等级证书,在教学中,保证技术要领规范,基本功扎实,能通过有效方式将内容传达给学生。 比如在安全操作规范上要求每个学生都穿好实训服、带好工作帽;在设计图纸时,尺寸做到适中,避免零件材料浪费;规范讲解切削用量,避免刀具损耗过大;正确使用工卡量具,避免操作错误造成尺寸超差。
        5、对照车工中高级考核标准,规范教学
        车工等级工考核是检验车工教学好坏的重要标准,教师需对照车工技能等级考试标准, 将考核内容融入到课堂教学过程中,并对每个知识点进行详细讲解 、示范操作,让学生反复练习掌握知识点。 如三角螺纹的车削是车削实训的重要内容,需要学生具备较好的机床操作、计算、测量能力。老师可将这些内容分成若干任务进行教学,把学习任务与等级工考试标准结合起来,循序渐进的完成车工教学任务,最终达到车工教学的目的。
        6、结语
        综上所述,职业学校的教育初衷即培养有纪律、精技能的高素质人才。车工技能是机械专业学生必备专业能力,教师应为培养高素质高技能的车工人才进行深入研究, 以能培养出企业需求的高技能人才。


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文章标题:技校高素质高技能车工教学分析

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