大班语言教案说反义词

时间:2023-12-26 17:30:15
大班语言教案说反义词

大班语言教案说反义词

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的大班语言教案说反义词,欢迎阅读与收藏。

大班语言教案说反义词1

设计意图:

语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时,发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质,因此,我设计了这一节课。

活动目的:

1、 对实物、图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇。

2、 发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性。

3、 培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。

4、 培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

1、多媒体课件(幻灯片)。

2、大、小皮球各1个。

3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块。

教学重点:

帮助幼儿获得相反的概念,能大胆探索反义词。

教学难点:

鼓励幼儿积极思维,大胆表述。

活动过程:

(一)引起幼儿的兴趣,导入主题

师:小朋友们好 ……此处隐藏4025个字……p>(五)启发幼儿说出一些新的反义词

1、教师引导幼儿说出新的反义词,请幼儿试着说出来。(比如:好--坏、前--后、左--右、新--旧、香--臭、升--降)

2.引导幼儿通过平时的观察,尝试说出新的反义词。

师:请小朋友想一想,试一试,说出老师没有说过的一些反义词。 小结:今天在相反国里,我们是不是学到了很多反义词呀?其实,在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词,那我们一起回去找找吧!

(六)活动延伸: 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词

课后反思:

我上完这节大班语言《说反义词》后,我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。

本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。在整个教学过程中,我首先是通过去 “相反国”看看激发幼儿兴趣,导入主题。其次,是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。第三,通过观看幻灯片,让幼儿观察比较掌握更多的反义词。第四,通过“做相反”游戏,让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。最后,启发幼儿动脑筋,发挥想象,发现并说出更多的反义词。在整个

幼儿园大班语言公开课教案:说反义词

活动中,是通过幼儿的各种感官,在看看、说说、找找、想想等,让每个幼儿积极主动地参与到活动中来,充分调动了幼儿的积极性,使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词,使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。但在本活动中也存在许多不足之处。比如:在第三环节中,让幼儿观看幻灯片时,我太低估了孩子的能力,我发现制作的幻灯片过于简单些,如增加些难度,让幼儿从一幅图多找几对反义词,我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时,幼儿说不上来,也许是自己引导不到位。

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